Ce cours s’adresse à un public ayant un niveau de langue A2 et vise à donner les outils de langue pour que les étudiants puissent améliorer leur habilité et compétences pour développer l’aisance et l’efficacité afin d’échanger à l’oral comme à l’écrit avec des locuteurs natifs ou avancés sur des sujets sociaux, académiques, professionnelles et personnels.
- Profesor editor: DORIANA ROMERO ZELEDON
- Profesor editor: CATHERINE SYLVI HOLST BERGUER
Ce cours présente le panorama de l’évaluation en Français Langue Étrangère à travers l’étude de ses composantes théoriques et ses buts. Ceci permet aussi de comprendre les problématiques de l’évaluation afin de mettre en place, selon les facteurs qui interviennent dans les différentes situations d’apprentissage, les critères qui influent dans la reconnaissance internationale de l’évaluation en FLE.
- Profesor editor: DORIANA ROMERO ZELEDON
Ce cours est dirigé à la préparation de l’étudiant dans son rôle d’évaluateur à travers l’application de principes théoriques, de techniques, d’instruments et d’activités d’évaluation, comme partie de la pratique académique qui le prépare pour renforcer les composantes du processus d’enseignement-apprentissage du français.
- Profesor editor: EVELYN GARITA FERNANDEZ
- Profesor editor: YANICE KAREIMI ACUÑA MORENO
Ce cours se déroule sous la forme d'un atelier où les apprenants réalisent une série d'activités écrites et orales visant à acquérir progressivement les compétences et les aptitudes linguistiques en français nécessaires pour atteindre le niveau B1 du CECR. Les participants seront ainsi en mesure d'utiliser le français à des fins pratiques et sociales.
- Profesor editor: YANICE KAREIMI ACUÑA MORENO
Cet atelier s'inscrit dans une séquence de dynamiques et d'exercices qui
visent à développer les compétences linguistiques en français par la pratique.
L'étudiant renforce le niveau selon le niveau C1 du CECR en français. De même,
les compétences de communication assertive sont consolidées par le
développement de compétences linguistiques et grammaticales, de contenus
thématiques et de stratégies d'interaction où l'étudiant pourra argumenter et
donner son avis sur un sujet d'actualité.
- Profesor editor: CATHERINE SYLVI HOLST BERGUER